1. Предмет клинической психологии.

Греческое слово kline (нечто, имеющее отношение к посте­ли), от которого происходит прилагательное «клиническая», в современном языке связано с обозначением таких сфер, как уход за больным, особенности развития какой-либо бо­лезни или расстройства, а также лечение этих расстройств. Соответственно, клиническая психология - это отрасль пси­хологии, предметом изучения которой являются:

а) расстройства (нарушения) психики и поведения;

б) личностные и поведенческие особенности людей, стра­дающих различными заболеваниями;

в) воздействие психологических факторов на возникно­вение, развитие и лечение болезней;

г) особенности взаимоотношений больных людей и со­циальной микросреды, в которой они находятся.

В более широком смысле клиническая психология может пониматься как приложение всего объема психологических знаний к решению самых различных вопросов и проблем, возникающих в медицинской практике.

В более узком значении клиническая психология представ­ляет собой особую методологию психологического исследо­вания, которая основана на методе естественных наблюдения относитель­но небольшого числа пациентов в условиях и последующем субъективном анализе и интерпретации индиви­дуальных проявлений их психики и личности. В этом смыс­ле клинико-психологическая методология принципиально противостоит естественнонаучному экспериментальному подходу, опирающемуся на критерии «объективного» (статистически достоверного) психологического знания.

 Клиническая психология относится к междисциплинар­ной области научного знания и практической деятельности, в которой пересекаются интересы медиков и психологов. Если исходить из проблем, которые разрешает эта дисциплина (вза­имовлияние психического и соматического в возникновении, речении и лечении болезней), и практических задач, кото­рые перед ней ставятся (диагностика психических нарушений, различение индивидуальных психологических особенностей и психических расстройств, анализ условий и факторов возникновения расстройств и болезней, психопрофилактика, психотерапия, психосоциальная реабилитация больных, охрана и поддержание здоровья, то она является отраслью медицинской науки. Однако если исходить из теоретических предпосылок и методов исследования - это наука психологическая.

2.Факторы, определяющие возрастные потребности в клинико – психологической помощи.

Выделяют следующие основные фазы развития психоло­гических нарушений: пре- и перинатальная (до и во время родов), фаза первичной социализации, фаза непосредствен­но перед возникновением расстройства (продромальная), дебют, фаза после возникновения расстройства.

В первой фазе — до и во время родов — критическое значе­ние для последующего развития психических расстройств име­ют генетические факторы (врожденные особенности мозговых механизмов психической деятельности), воздействие токсичес­ких, инфекционных агентов во время беременности, характер протекания родов и особенности родовспоможения, отноше­ние родителей к будущему ребенку (новорожденному), ха­рактер их взаимодействия с младенцем, характер отношений в семье новорожденного, экологические факторы.

Во второй фазе — первичной социализации — на развитие психических нарушений могут повлиять инфекции, оказы­вающие негативное воздействие на мозг (прямое или токси­ческое), но ведущую роль на этом этапе начинают играть социально-психологические факторы: характер отношений с родителями и сверстниками (жестокое обращение, сексуаль­ные злоупотребления, отвержение, эмоциональная деприва-ция и т. п.), стиль воспитания в семье. Фаза социализации ограничивается периодами раннего детства и взрослостью.